學習不全症

● 學習不全案例 100%記實,難度 100%,實施目標 :『正常化
曾經理帶著父親曾現鑫老師遺願:一代比一代好,完成終極特教。

 

特教案例 - John思考方式需要和大家相同的訓練過程
 
 
 
John(1990年出生)學習不全症候:(自閉9年的結果)
 
1.日常生活中各種動作不熟練、不協調。(3歲程度)

2.視覺蒐尋呆滯。
(2歲程度)

3.聽覺不敏銳,說話聲音細小(3歲程度)

4.情緒、表情兩極化且惰性明顯。(5歲程度)

5.從不發問,日常生活表達能力處於學齡前。(6歲程度)

6.非常固執己見且自尊心強。(8歲程度)

7.所有事項均單一自私的思考,無法結構化思考。(8歲程度)

8.極少數事件學習能力正常,有中上水準。(最佳學習時具有15歲程度)

9.綜合上述,對生活中事務思考方式與常人不同。(90%不正常)
 
 

Total Solution 化不可能為可能

 

   尋找問題:  ~ 發覺問題 - 採歸納法  

            ~ 找出重點 - 概念化 ~ 分類 ~ 分層次

            ~ Total Solution (訂定解決方案)
 

  解決問題: ~教育問題 

               - 基礎訓練、改變習性、改變環境 

               - 幼年教育 

               - 成長教育 

                 ~發展問題

               - 訂定方向及目標

 
John特訓前準備:

第一周105.03.07〈一〉勤前教育
《001》105.03.08〈二〉刮鬍子要領、刷牙、洗手臉、洗澡、洗頭的認識。
《002》105.03.09〈三〉到淡水老街出遊,獲許多心得。
《003》105.03.10〈四〉檢討淡水老街出遊及心得。
《004)  105.03.11〈五〉整理臥室:規劃、討論、制式整理,須每天執行。
 
第二周105.03.14〈一〉執勤教育 (主要對象:家長) 
《005》105.03.15〈二〉執勤教育的認識和執勤計劃及執勤。
《000》105.03.16〈三〉出遊。 (因故改明天)
《006》105.03.17〈四〉出遊。
 
第三周105.03.21〈一〉訓練計劃
《007》105.03.22〈二〉探勘教育訓練場地(太極鼓、賽車)
《008》105.03.23〈三〉選定教育訓練場地 (太極鼓、賽車)。
《009》105.03.24〈四〉Q:異常動作多;A:須提醒,觀效 一周。樸克牌。
《010》105.03.25〈五〉樸克牌:檢紅點、排七、大老二。
 
第四周105.03.28〈一〉實施訓練說明 
《011》105.03.29〈二〉淡水漁人碼頭、洗牌 。+ 
《012》105.03.30〈三〉日常生活異常動作開始修正、建立學習資料庫。
《000》105.03.31〈四〉幫兒子搬家、建立資料庫說明。
《013》105.04.01〈五〉魔方陣 。+
 
第五周 教育訓練試探
《014》105.04.06〈三〉桃園教育訓練(太極鼓 )+ 
《015》105.04.07〈四〉選定台北為正式教育訓練場地 (調整成無異常動作)+
《016》105.04.08〈五〉台北教育訓練(基礎耐力學習)+
 
第六周 教育訓練試探完成(現階段訓練John是最重要的事)。+
《017》105.04.11〈一〉台北教育訓練 (起因分析及訓練試探成果﹝須呵護切勿責怪﹞)+
《018》105.04.12〈二〉台北教育訓練 (日常生活動作說明)
《019》105.04.13〈三〉桃園教育訓練(觀察常人生活及出遊)
《020》105.04.14〈四〉三階段訓練前說明。+
            105.04.15〈五〉起由家庭成員負責調整John日常生活訓練。(形成家族教育模式) 
《021》105.05.03〈二〉John表達成長過程心路歷程。


家庭環境特訓:(欲取得全家成員配合)

         日常生活訓練: 確定單一問題 → 找出解決方法 → 按計劃執行
                                《即為訓練學員有自己正確的想法。》

001》105.05.30 訂定規律生活 ( 規劃、討論、執行 )。
                           起床、盥洗、三餐、上廁所、拿東西動作需正常。
                           學習社交禮儀:泡茶、聊天。
 
           ※父母應該刻意配合及創造讓小孩成長的環境。
           ※父母只能看到小孩子優點,充滿愛心的稱贊他,生活教育交給父親。

002》105.05.31 臉部表情訓練(情感表達);培養製作筆記的習慣(累積有用的知識)。學習社交
                           禮儀:泡茶、聊天(親子間關係的培養)。
 
003》105.06.01 父親體會到和心智同齡小孩溝通的技巧。
 
004》105.06.02 方法用對了,會急速成長。
 
005》105.06.03 廚房家事:煮飯、煮蛋花湯、煎葱花蛋、炒菜訓練。
 
006》105.06.04 語言訓練:父母需到場,60分鐘的談話課程,第一次主題為『自105.  03.07
                           至今感想和心得』至少需要有45分鐘讓他暢談,提前要他準備。
 
007》105.06.05 周日環境整理,大掃除;同時議定將本次特訓議題為『生活化訓練』。

008》105.06.06 特教主題:『每個人一生的價值』,主講人Wells
 
                           特教影片:『心中的小星星,觀賞心得座談。
 
           ※ John在上周生活訓練進度表現極佳,本周要求必需每日〈三問、一要求必需記錄且要
                     啟動自動修復系統,以求進步神速;為訓練價值觀,進度,達成時將提供第一筆
                     長基金,交John運作。
           ※ 父母的愛為小孩好而完全改變自己,是小孩進步最佳動力,十數年特教生涯,本案例乃
                     唯一典型代表,真不簡單!

009》105.06.07 徹底執行每天〈三問、一要求〉;日常生活動作須再加強自我訓練。
 
                           發明千千萬,起點是一問;
                           禽獸不如人,過在不會問。
                           智者問得巧,愚者問得笨;
                           人力勝天工,只在每事問!問!問!

           ※學習過程中,期勉自己要當智者,不知而不問豈不浪費生命?


  特教師 Wells 感言 
    
       退休後接手本案例頗有『伯樂遇見良駒』的成就感;十數年特教經歷告訴我,許多家長都認
       為小孩長大了,一般事務自然都會懂得,我們不就是這樣長大的嗎?而忽略資訊社會蓬勃發
       ,教育體制(學校、家庭教育)尚未完善,不管教育欠缺什麼,家長們決不可以『不教而誅』
       小孩任何無知的錯誤行為是成長的過程,家長應該寬心體諒並用心教育他,陪他健全成長
 
      John即將自一個可憐人轉型為活力陽光充滿朝氣求上進的青年,敬請視目以待! 105.06.07
 
010》105.06.08 徹底執行每天〈三問、一要求〉;日常生活動作須再加強自我訓練。
 
                       曾子曰:「吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?」
                           1.吾日三省吾身--我每天會反省自己很多的事情 。
                           2.為人謀而不忠乎?--替人謀事是否忠誠的竭盡心力 ?
                           3.與朋友交而不信乎?--與朋友互相交往是否有違背信用的地方 ?
                           4.傳不習乎?--由師長傳授得知的課業是否有複習了呢?
 
            John 你每天所學的,在腦海中是否常常在複習呢?溫故才能知新。

011》105.06.09 主動〈三問、一要求〉,溫故熟練生活化,才能知新,再融入生活。

012》105.06.10 主動〈三問、一要求〉、『握手的時機和禮儀』。

013》105.06.11 主動〈三問、一要求〉、『嘗試與家人、長輩互動』。

014》105.06.12 主動〈三問、一要求〉,總複習105.03.07至今所得,迎接『特訓』挑戰。


John特訓前準備成果: 
       基礎訓練John看到人生希望,決定全心接受特訓。
       改變習性特訓施予愛的教育,將塑造人格養成。
       改變環境:取得全家成員配合。
 
       ※John的苦日子即將結束,努力完成三階段訓練後,必將『苦盡甘來』。
 
 
§105.06.12完成三階段訓練前準備 §

 
John三階段訓練:( 重教育功能 )
       第一階段:日常生活訓練
       第二階段:發展基礎訓練
       第三階段:專業技能訓練
       日常生活訓練完成後,John 將進入自我常態人生,慎訂『人生規劃 』。
 
愛心叮嚀 
       特教訓練開始是相關人員須承受與常態教育不同處的沖擊,及用智慧思考接納與否的考驗,
       也是最需要耐心和愛心的時機,更是出錢出力來為受訓員建立成長基金,對受訓員應施予更
       多的關懷、鼓勵及愛心,才是愛護他的表現,切忌只會出一張嘴。          105.06.12記錄
 
 特訓具神奇效果:日常生活訓練、改變習性、改變環境有絕對必要性;特訓的解決方案 毅力
                             決心、愛心缺一不可,施予愛的教育、人格養成教育才會有正確的人生觀。
 
       真正關懷:有同理心的愛才是真愛,可從臉部表情判斷(面由心生)
       相處之道:凹凸原理、愛他要讓他知道。 
       解決之道:有勇氣凸顯問題才能解決問題。 
       父母的愛:只要是為了小孩好就會求知,因而改變自己。
 
    重要認知:小孩在不叛逆(聽話)的期間,最常用行動表達自己的看法,嚴重的後果就是需要
                        『特教』,所以說聰明的小孩心中會叛逆,大部份是越聰明就越早叛逆,越叛逆
                        家長的責任就越輕了,是故『家長只需要讓他〈良性〉的叛逆就圓滿了』,如果
                        小孩能夠〈良性〉的叛逆,加上〈貼心的表達〉,那是再完美也不過了
 
                           希望這獨特的觀點能得到家長們的認同  
 
 
 
第一階段特訓:日常生活訓練
 
《001》105.06.13 特教主題:『情感表達』主講人Wells;特訓說明及進駐特訓第一周。
 
                           需求       :全人類因『需求』而進步。
                           討喜       :在家要『討人喜歡』才能取得更多學習機會。
                           用心學習:主動求知,多講話『我想幫忙做點家事,做什麼好呢?』
.                                           大部分事要用心才做得好,但決策的有些事需要不用心才做得好。
                           價值       :要學賺錢,勿學借錢;忌“寅吃卯糧”,最忌“舉新債還舊債”。
                           價值觀    :成熟出社會才能有價值觀,但對家庭『無限付出』是人生最高價值。
                           迷失       :切忌因『迷』而『失』;因為有許多事,失去了將難以復得。
                           賭性       :是天性不可禁絕,可當娛樂買經驗,以移轉到有利的方向。
                           迷賭       :花大錢買到『原來如此』,臨終遺言『賭會傾家蕩產』,可悲也夫!
                           決策       :規劃你想要的人生。
 
《002》105.06.14 特訓第二天:制式化規律生活外應提供學員產生『需求』的環境。
 
                                                                                                                     規律生活產生方式:
                                                                                                                               第一步:訂定每天必需的日常生活流程。 
                                                                                                                               第二步:將日常生活流程效率化。 
                                                                                                                                第三步:將日常生活流程最高效率後制式化。 
                                                                                                                               結果論:熟練後將會產生最高效率。
 
《003》105.06.15 特訓第三天:   注意力集中在執行規律生活』,學習不全症候改進不少。
 
《004》105.06.16 特訓第四天:積極、有朝氣、有活力訓練。 
                                               執行規律生活意外的激發潛能,學習精神和速度可達大學生水準。
 
《005》105.06.17 特訓第五天:權力責任說明; 驗收成果第一筆成長基金,交John運作。
                                               學習精神、速度和專注力部分績效可達大學生水準。
 
《006》105.06.18 家庭教育:特教是非常態教育,當發覺小孩局部開竅時的喜悅,同時會憧憬他
                                           面正常,引發失望與落漠,這種心境是未來常態的煎熬,是家長必要
                                           知,也必需自我克服
 
《007》105.06.19 教師評論:本周特訓成果,意外產生潛能開發效果,讓我大吃一驚,及驚喜
                                           本周特訓師滿意度破表(100%)並檢討應該可找到更有效率的方法
 
《008》105.06.20 特教主題:愛的教育』,主講人Wells;進駐嚴格訓練第二周。
                           嚴訓目標:
                          徹底去除學習不全症候,難度達100%,若達成80%將提供成長基金雙倍。
                                                                         Wells 保守預估盡全心力時,達成率為35% ) 
                          五倫綱常: 
                           五倫是中國傳統儒家的理論原則之一。「倫」是指人與人之間的關係;「理」
                           是指該遵守的原則。所謂五倫即是:「父子有親,夫婦有別,君臣有義,長幼
                           有序,朋友有信。」這五個關係,重要程度依次遞減。 
                           五倫又與「五常」─「仁、義、禮、智、信」相呼應。「仁是父子有親;義是
                           君臣有義;禮是長幼有序;智是夫婦有別;信是朋友有信。」修行根本乃人道
                           即為儒家之【  綱常倫理,四維八德 】
 
           ※尊重師長:不是一切都要聽師長話,而是慎重聽師長教誨,充分思考後自己決定處理方式
                               即可,因為做人的道理不是一成不變的,要因人而異、因地而異、因事而異
 
《009》105.06.21 嚴訓第七天:Wells負嚴格監督責任,以每天成果為標準,次日歸零後再繼續要
                                               求進步( 本周要連續嚴格執行,以達生活化效果)。
 
《010》105.06.22 嚴訓第八天:本周嚴訓成果不得退步,否則將重新嚴訓,切記!
 
《011》105.06.23 嚴訓第九天:培養John成陽光男孩,具備有活力、充滿朝氣、求上進的青年。
 
《012》105.06.24 第十天結訓:驗收成果,滿意度10%,提供第二筆成長基金,交John運作。
 
《013》105.06.25 家庭教育:家庭成員需接受現實,用教育心態助他成長,過份期待則亂;當學
                                           員進步明顯時,要助他熟練成正常,不是要考他產生負面影響。
                                           舉例:『你可不可以把所學的教教我?』將會有神奇的效果出現。
 
《014》105.06.26 家庭教育及與特教師檢討整體滿意度60%(合格)
                        總檢討 John 異常行為及動作共28項,都是非正統教育所產生。
 
《015》105.06.27 特教主題:『人格養成教育(  取材自【曾現鑫老師家訓】);實施第三周。
 
                        人格養成教育九字箴言:『忠、孝、勤、儉、誠、謙、謹、學、專 
                           忠︰無私者公,無我者明;此心不虧,終能長久。
                           孝︰敬父如天,敬母如地;汝之子孫,亦復如是。 
                           勤︰今日之事,必今日畢;千里之行,始於足下。 
                           儉︰儉開福源,奢起貧兆;惟儉養德,惟侈蕩心。
                           誠︰唯天下至誠,能勝天下至偽;唯天下至拙,能勝天下至巧。
                           謙︰謙必受益,滿易招損;謙沖致和,開誠立信。
                           謹︰謹言慎行,寬厚忍讓;處世常留三分地,與人設想。
                           學︰常讀聖賢書,知崇禮卑,自強不息;積財萬貫,無過讀書。
                           專︰萬般學問,術業有專攻;專業領域要既博且精,超越他人,超越自我。
 
《016》105.06.28 常訓第十二天:標準日常生活訓練,由John父親培訓(熟練嚴訓成果,融入生活)
 
《017》105.06.29 常訓第十三天:標準日常生活訓練
 
《018》105.06.30 常訓第十四天:標準日常生活訓練
 
《019》105.07.01 常訓第十五天:本周五天訓練後結訓,成敗評估取決John的心得報告內容。
 
                           John報告項目:1.報告成長基金運作現況。
                                                  2.自評日常生活規律熟練度和自我檢討。
                                                  3.啟動自我修復後,改進了那些項目?
                                                  4.日常生活訓練過程中,熟讀了那些知識?
 
                          特教師整體滿意度達60%,即提供教學錄影系統開始學習操做使用。 
 
                            進階自我訓練1.成長基金運作計劃。
                                                   2.個人臉書經營計劃。
 
                                                                          日常生活訓練對生活規律已有概念,唯尚不能常態,應繼續努力才是。
  
 
        綜合評論:踏出第一步後,應將生活規律完全融入生活,心中“死結”開始 
                            嘗試打開,本周起輔以必要的訓練。
 
 
                           105.07.04  訂定本周有感進步目標及自我訓練方法。
 
                           105.07.05  改善服裝儀容不得體處,意外發現不成熟錯誤的堅持所產生的問題
                                           應是衍生長期學習不全關鍵之一,詳細說明後暫時獲得改善。
 
                           105.07.06  發現已經四天沒洗頭髮,處理方式:
                                           先說明儀容整潔的重要,提供三種方式尊重 John 選擇
                                              1.理光頭可以不用洗頭髮。
                                              2.理三分平頭可以多天洗一次頭髮。
                                              3.美容蓄髮必需兩天最少洗一次頭髮。
                                           選擇後,納入生活規律開始執行。
 
                           105.07.07  今日午餐分工合作,John 選擇飯後清洗餐具,學習洗碗盤的技巧。
                                            今晚強烈颱風將自台灣中南部登陸,對颱風來臨應有的認識、關注
                                            、防氾及注意事項應具體瞭解。
 
                           105.07.10  本周有感進步目標並未達成,隱性部份繼續成長中‧‧‧‧‧‧‧‧‧ 
                                           代表心態逐漸成長,日常生活自我訓練不夠積極、不夠確實。
                                    105.07.11  針對制式化生活規律熟練處,逐漸加壓要求,(因為John沒能主動學習)
                                           尚未熟練部份及其它日常生活學習,還須要寬容對待。
 
 
 
        消除 “心魔 ” 空中座談:
 
             “心魔” 的產生是在非常態教育下所吸收不正確知識,造成習慣性認知,因而產生的“疑神
                       疑鬼” 會使人忐忑不安,甚至會有害怕心理。
 
              解除“心魔”最佳方法:
                 1.依正統教育端正人心。
                 2.樹立以人為本的中心理念。
 
 
                           105.07.15  John心態明顯成長,但日常生活規律不夠確實,不夠積極,檢討原因
                                                                                                                  為十數年來根深柢固的『心結』,致使John在習慣性及懶惰成性的心
                                                                                                                   態下,根本無法走出心中陰霾,今日為John的『心結』舉辦座談。 
                                           John 的『心結』:
                                             1.因稚愛產生情傷,發展過程頓覺人生無望。
                                             2.欠缺基礎教育,不僅懷疑而且找不到人生方向。
                                             3.滿腹抱怨,無處訴說,也不知如何訴說。
                                                        ※清朝乾隆年間宰相劉墉名言:『背駝負乾坤,胸高滿經綸;一眼辨忠奸,
                                                            單腿跳龍門。丹心扶社稷,塗腦謝皇恩;以貌取材者,豈是賢德人。』 
                                                                                                                  瞭 解起因後一連串措施欲消除之,以利再次嚴訓,務使John日常
                                                                                                                   生活規律能在一個月內達正常水準  ( 第一階段最大挑戰即將正式展開 )
 
                            帶著所有人的祝福和全家人引頸祈盼, John!本次『嚴訓』非成功不可!
                                                                                                  特訓師 Wells 于105.07.16
 
 
                           105.07.18  終極嚴訓第一天:求知』訓練及身體協調訓練。 +
 
                           105.07.19  戶外教學 (身體協調+快速有效學習方法訓練)。 +
                                           今日各種跡象顯示:John 準備『破繭而出』的態勢。
 
                           105.07.20  今日備兩大驚喜待實現‧‧‧
                                            1.求知』訓練的成果。 +
                                            2. 期待意外驚喜(主動學習)並未發生,卻曝露重大缺點:
                                                〈1〉除達成訂定目標的過程外,其餘言行舉趾均未進步。
                                                〈2〉異常固執己見,根深蔕固,知錯也不改,頗有不可冒犯之意。
                                                〈3〉被動學習:從不發問、不表態知不知道、要或不要、懂或不懂。
                                                〈4〉說話太小聲,每每提醒後改善,隨即恢復小聲。
                                                〈5〉每天除受訓時間外,均過無意義、無聊的生活,浪費生命。
                                                這些缺失行為的曝露,對『嚴訓』而言,無疑是莫大羞辱。
 
              John 應該把握良機,立志打造掌控自己的人生破繭而出,否則將辜負這次絕佳機會。 
 
                           105.07.21105.07.22 Wells 責失起伏過大,行『禪修』,期『謀定而後動
 
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 改變 John 人生的起點 105.07.25 起,必需靠自己努力累積,才會有所得。
 
                           105.07.25  John 欠缺大量基礎教育,所以必需: 
                                           1.利用所有時間主動『求知,不懂就要問』。 +
                                           2.為追求有意義的人生而努力。
 
                           105.07.26 無法分清是非對錯,不懂時都認為自己已經懂得
                                          評估特訓內容是否無法消化或無效,需要另行制定有效對策否?
                                          連兩日自我求知學習,今日出現轉折點!(Wells認證無誤)  +
 
                           105.07.27  John 回顧自105.03.07至今訓練過程及自我期許。 + + +
 
                           105.07.28 起實施家庭教育 ‧‧‧‧‧‧
 
                           105.08.03 日常生活中出現引發特教重大因素John改進評分,將於105.08.04
                                            起積極改善,務需常態方可解決問題。
 
                           105.08.04 詳細說明建構 “終極日常生活訓練” 制式內容並演練。
 
                           105.08.05 今日起蓄積終極日常生活訓練” 的正能量,John 必需以25歲成熟態
                                           度連續45天面對,結訓日將會是成功翻轉日,也必將脫胎換骨”。
                                                                                               Wells 105.08.05  AM05:30
 
 
 
    當 John 的父母面對特教環境,永不放棄的精神找到特教真諦時,開始扭轉
 
    John 的人生,透過好友的幫忙學習加值型教育架構,開展 John 積極、上進
 
    、有為、有活力、有意義的人生,寄語 John 深切的祝福!      
 
 
有為青年守則 
    為家庭當家,做社會主人;   
    進步緩慢,就是落伍,
    只有第一,沒有第二。 
    萬事莫如訓練急,
    訓練就是磨練;
    問題考驗青年,
    青年解決問題;  
    樂觀奮鬥,多做不錯,
    先公後私先人後己。
    一切照規矩,一切講效果;
    不自尋干擾,不自找麻煩,
    一切求正常,一切求確實。
 
 
  天公伯 是很公平的: ( 魔方陣的大地平衡道理 ) 
 
        ◎成長過程千般苦楚,轉型成功後就會有萬般甜蜜的成就感,好好把握人生方向!
 
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    105.08.06  第一階段日常生活訓練總檢討:John 必需主動求知、活力積極、承認了錯誤才會改進。
 
           教育問題 
                  1.基礎訓練:日常規律生活訓練及人格養成基礎教育已完成,待 John 熟練後融入生活。+  +
                   2.改變習性:John 看到人生希望,接受特訓起,已成功踏出第一步,唯每日需【John改進評分
                   3.改變環境全家成員為  John 特教的需求完全配合,已適應後創造了最完美的特教環境。+  +  + + + +
         4.訓練表情:表情需要完整訓練;特教師 Wells 能感受到你每次努力後,就更接近成功一步+
         5.有效學習:依 John 目前程度先走“通俗路線對學習會較有助益,爾後再求精進。
         6.自我訓練:105.08.16 Wells 總檢討後提出要求,務求確實 Feeling  Hearing  Automation 』
                            105.08.18 日常生活3~25歲常態行為學習不全,應是產生症狀關鍵之二。
         7.行為檢驗:日常生活3~25常態行為總檢驗,須製作檢驗表,確實考核完成才能實施訓練。
 
         每個人衣著的分類及清洗流程必須得體,做人處事才會有內外之分,才會講求效率和方法。
                                                                                                                            105.08.24
            學習期間要做一個討人喜歡的人,學習的機會才會多,帶有自我錯誤的意識非常令人厭惡。
                                                                                                                            105.08.25
            目前與人毫無溝通觀念和能力,應開始吸收相關方面的知識。                        105.08.26
 
            我們必需具備豐富的情感,才會有豐富寫意的人生,情感是訓練出來的。        105.09.01

            每人一生中許多事情冥冥中天註定,能賺多少?會花多少?不是一時權謀得逞就能多得,
            反之,極有機會弄巧成拙;是故,為人處事在自己成長環境要『光明正大,正大光明』才
            是!所以,為人處事要 “以人為本”,切勿 “以己為本”,此乃上上之策啊!        105.09.02
 
            要如何做一個討人喜歡的人:                                                                                             105.09.06
               1.日常生活的常態行為,必需要讓一般人感覺正常。
               2.臉部表情要讓一般人感覺正常。
               3.學習接電話的禮貌及簡易對話技巧。
               4.每周至少要打一次電話問候奶奶、外婆和外公
               5.幫忙做家事 (幫忙家事的部分需制式化,每一件都要教過)
               6.幫忙買指定的物品。
          ◎ 1、2重視覺效果,3、4聽覺效果,5、6培養主動的習慣。
 
           105.09.12 做一個討人喜歡的人自我訓練:
               1.記錄每天自己發生的缺點。
               2.迎接家人回家及親友、陌生人來訪
                 a.家人   :爸爸、媽媽、妹妹、奶奶及大伯全家人。
                 b.親戚   :分類長輩、平輩、近親和遠親,並能分辨假的親戚。
                 c.朋友    :分類為長輩與平輩。
                 d.陌生人:需有高度危機意識。
               3.消除給一般人觀感不佳的動作。
            晚上驗收訓練績效,成果不錯,務必要保持一個月不間斷,以求習慣養成。
 
 
           終極特訓  ( 必需家長主持,特教師位於被動輔助立場 )
          營造 John 生活中的希望,第一步驟:
              105.10.03 ~105.10.09 日常生活整體表現,將表達自105.03.07以來努力學習成果。
             營造 John 生活中的希望,第二步驟:
              105.10.10 ~105.11.11 
 John 父親主導培訓積極完整的日常生活規律。
             營造 John 日常生活正常化,必需完成終極日常生活訓練:(熟練到成習性)
              105.11.12 ~105.12.26終極日常生活訓練』採取
愛的教育,鐵的紀律教育模式。 
 
           105.10.04 ~ 105.10.09 訓練重點:
             1.日常生活常態動作不得停頓。
             2.做一個討人喜歡的人自我訓練三項。
             3.吃飯、睡覺、起床的制式動作。
            凡未達主動、確實、正常標準,須反覆練習做30次,以增加記憶。
 
           105.10.19 總體評估目前進度
             1.整體評估:已達12歲生活水平。
             2.整體環境的潛移默化,符合 John 成長條件。
             3.日常生活規律、求知方式均已進入常態軌道。
 
        總體而言:
            日常生活規律的培養需更純熟、更有效率,以成生活常態。
            大量的求知,會找到自己求知的最好方法。
            可以開始尋求思想教育了。
      
          完成終極日常生活訓練後, John 的父母親將需慎重進行對 John 人生規劃總評估。
 
 
 
完成了終極特教神聖使命,感謝 John 父母親的超高情商、堅忍不拔毅力、善盡父
 
母陪子女健全成長最偉大天職,特教成果滿意度達 95%,終結了我的特教生涯。                                                                                                                   Wells   105.11.19

 
John 特教成效考核:
(1) 105.03.07~105.10.06止,所成長績效為童年五至十二歲,即是進入了青少年階段。
(2)  成長習慣養成,需要時間適應。
(3) 105.11.18~105.12.17止,成長績效遠超過前八個半月,意會可進入思想加壓訓練。
(4).思想教育第一課:John 自105.10.23~105.12.22學習心得報告,於105.12.23AM10:00與 Wells
電話會談

               需再加強:1.熟練常態日常生活。
                                   2.多觀察常人行為。
                                   3.三問一要求
                                   4.求知。
                                   
5.熟唸RAP歌曲 “ 翻轉第一名 ”
                                   6.勤寫成長日記。
                      ※. John  105.12.23學習心得報告滿意度 75%                                            Wells 105.12.23
                            要求家人在John日常生活顯著進步的部份給予肯定,指引 John 學習方向。  105.12.24

                     
 Ps.滿意度 60%以上代表本次特教目標106.01.27(除夕夜)將達成,John 加油啊!
 
 
 
 
Wells 特教生涯 END 十五年特教生涯,盡我熱誠,只為帶給需要特教的家人 希望指引

                 
總結十五年特教生涯心得,最感謝一位牙科醫生和 John  父母親。
                                    
遠離特教是為了清靜:  笑漸不聞聲漸悄,多情卻被無情惱;                    “ 我思故我在
                
遠離特教就沒有煩惱:  人若無情遠煩惱,特教過後平靜到。                          “ 我心故我在

 

 
             雷鬼音樂型態



翻轉第一名